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1、认知派学习理论为教学论提供了理论依据，丰富了教育心理学的内容，为推动教育心理学的发展立下了汗马功劳。

2、认知派学习理论的主要贡献是：一是重视人在学习活动中的主体价值，充分肯定了学习者的自觉能动性。

3、二是强调认知、意义理解、独立思考等意识活动在学习中的重要地位和作用。

4、三是重视了人在学习活动中的准备状态。

5、四是重视强化的功能。

6、认知学习理论由于把人的学习看成是一种积极主动的过程，因而很重视内在的动机与学习活动本身带来的内在强化的作用。

7、五是主张人的学习的创造性。

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